Pembelajaran Coding Robot Berbasis STEAM di SD Kanisius Kembaran Yogyakarta
Abstract views: 148
,
Fulltext downloads: 76
Abstract
Integrasi STEAM (Sains, Teknologi, Teknik, Seni, dan Matematika) dalam pendidikan semakin diakui sebagai hal penting dalam menumbuhkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah di kalangan siswa. Proyek pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk memperkenalkan pembelajaran pengkodean robot berbasis STEAM kepada siswa di Sekolah Dasar Kanisius Kembaran di Yogyakarta. Program ini melibatkan serangkaian lokakarya yang dirancang untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang robotika dasar, konsep pemrograman, dan pemecahan masalah kolaboratif melalui kegiatan langsung. Dengan menggunakan platform pengkodean yang mudah digunakan dan perangkat robot sederhana, siswa dipandu untuk merancang, membangun, dan memprogram robot untuk melakukan tugas-tugas tertentu. Kegiatan-kegiatan tersebut disesuaikan agar selaras dengan kurikulum sekolah yang ada sambil menekankan kreativitas, kerja sama tim, dan inovasi. Umpan balik dari siswa dan guru mengungkapkan peningkatan yang signifikan dalam antusiasme siswa untuk belajar dan memahami konsep STEAM. Proyek ini juga membekali guru dengan pengetahuan dan sumber daya yang dibutuhkan untuk mempertahankan program di masa mendatang. Inisiatif ini menunjukkan efektivitas mengintegrasikan pembelajaran berbasis STEAM dengan aplikasi praktis dalam robotika untuk menumbuhkan budaya inovasi dan literasi teknologi di tingkat sekolah dasar. Rekomendasi untuk memperluas program serupa ke sekolah lain juga dibahas.
References
Saddhono, K., Sueca, I.N., Sentana, G.D., Santosa, W.H., & Rachman, R.S. (2020). The application of STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, and Mathematics)-based Learning in Elementary School Surakarta District. Journal of Physics: Conference Series, 1573.
Estriyanto, Y. (2020). Menanamkan Konsep Pembelajaran Berbasis Steam (Science, Techology, Engineering, Art, And Mathemathics) Pada Guru-Guru Sekolah Dasar Di Pacitan.
Choirunnisa, N.L., Suryanti, & Rahmawati, D. (2023). Effectiveness of STEAM Learning Based on “Robotis” Projects to Improve Science Literacy of Elementary School Students. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA.
Perdana, R., Apriani, A., Richardo, R., Rochaendi, E., & Kusuma, C.F. (2021). Elementary Students' Attitudes towards STEM and 21st Century Skills. International Journal of Evaluation and Research in Education, 10.
Arifudin, R., Setiawan, A., Abidin, Z., Efrilianda, D.A., & Jumanto, J. (2022). Pembelajaran STEM Berbasis Robotika Sederhana Bagi Guru Sekolah Dasar di Karimunjawa. Abdimasku : Jurnal Pengabdian Masyarakat.
Hardani, H., Rahmadi, I.F., & Nurhasanah, F. (2022). Pembuatan Candi dari Kertas Lipat sebagai Media Pembelajaran Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics (STEAM). Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan.
Hardani, H., Rahmadi, I.F., & Nurhasanah, F. (2022). Pembuatan Candi dari Kertas Lipat sebagai Media Pembelajaran Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics (STEAM). Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan.
Siswoyo, A., Arianto, E., & Hendro Noviyanto, A. (2023). Pelatihan Pengenalan Teknologi Line Follower Robot bagi Siswa-Siswi Sekolah Menegah Atas Regina Pacis Surakarta. Abdimas Altruis: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat.
Siswoyo, A. ., Arianto, E. ., & Novyanto, A. H. . (2024). Membangun Minat Stem Melalui Pelatihan Robotika Sederhana Di Sd Kanisius Beji, Playen Gunung Kidul. Jurnal Abdimas Bina Bangsa, 5(2), 1442-1447. https://doi.org/10.46306/jabb.v5i2.1324
