Pendirian Pondok Baca sebagai Upaya Menumbuhkan Budaya Literasi Anak di Kelurahan Wailiti

Abstract

Kemampuan literasi anak di Kelurahan Wailiti masih menghadapi kendala serius, terutama keterbatasan akses bahan bacaan dan belum tersedianya ruang belajar yang memadai. Kondisi ini berdampak pada rendahnya minat baca serta kurangnya kesadaran akan pentingnya literasi sejak dini. Untuk menjawab permasalahan tersebut, penelitian ini dilaksanakan melalui pendekatan kualitatif deskriptif dengan fokus pada pendirian dua pondok baca di RT 003 dan RT 021. Penelitian berlangsung selama satu bulan, mulai 30 Juni hingga 30 Juli 2025, dengan melibatkan anak-anak, orang tua, ketua RT, dan perangkat kelurahan. Tahapan penelitian mencakup observasi awal dan diskusi dengan perangkat kelurahan, pembangunan dan penataan pondok baca, serta pelaksanaan kegiatan literasi kreatif seperti mendongeng, membaca bersama, dan permainan edukatif. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi partisipatif, serta dokumentasi kegiatan, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pondok baca berfungsi tidak hanya sebagai ruang edukasi, tetapi juga sebagai tempat interaksi sosial anak-anak, yang mampu meningkatkan minat baca, membangun rasa percaya diri, serta memperkuat kesadaran masyarakat akan pentingnya literasi. Simpulan menegaskan bahwa penyediaan fasilitas sederhana namun fungsional dapat menjadi solusi nyata dalam meningkatkan literasi anak dan memperkuat pendidikan berbasis komunitas.