DESAIN PUZZLE EDUKATIF UNTUK MENINGKATKAN KEBERANIAN BERBAGI PADA ANAK USIA 6-9 TAHUN
STUDI KASUS GKI TEMANGGUNG DAN GKI TEMANGGUNG BAJEM KRANGGAN
DOI:
https://doi.org/10.46964/jkdpia.v14i1.1454Keywords:
rapid etnografi, morphological chart, mainan edukatif, nilai berbagi, kisah AlkitabAbstract
Perancangan ini dilatarbelakangi dari kesulitan anak usia 6-9 tahun untuk mendapatkan mainan tentang nilai berbagi. Masalah perancangan yang diteliti adalah bagaimana merancang mainan yang sesuai dengan perkembangan kognitif untuk memahami hal abstrak tentang berbagi. Tujuan perancangan ini adalah menciptakan mainan edukatif yang memungkinkan anak berbagi melalui pengalaman bermain yang menyenangkan berdasarkan pengajaran Sekolah Minggu. Perancangan mainan terdiri dari dua tahap. Pertama, tahap penelitian kualitatif rapid etnografi berupa dokumentasi observasi, wawancara, dan studi pustaka. Kedua, tahap iterasi morphological chart berupa kombinasi bentuk, mekanisme permainan, dan kisah dari Alkitab. Mainan dievaluasi pada masing-masing atribut hingga berhasil mendorong perilaku sosial positif tentang nilai berbagi. Atribut fungsi dan fisik memastikan mainan berupa potongan puzzle yang tangible dan dapat dimainkan perempuan dan laki-laki, serta individu dan kelompok. Atribut keamanan memastikan bahan tidak memiliki sudut tajam dan bahan beracun. Atribut mekanisme yang memberikan peran kepada masing-masing anak untuk berkontribusi secara konkret menyelesaikan puzzle. Reward akan diberikan ketika semua anak berhasil menyelesaikan kisah Alkitab pada puzzle tersebut. Atribut pengalaman bermain memastikan anak mendapatkan dorongan diskusi dan berbagi secara alami atas pencapaian bersama menyelesaikan puzzle.
Kata kunci: rapid etnografi, morphological chart, mainan edukatif, nilai berbagi, kisah Alkitab
Downloads
Download data is not yet available.
References
Amalia, D. (2023). Analisis Penggunaan Media Puzzle Terhadap perkembangan berpikir Logis Anak usia 5-6 Tahun di TK Ceria Desa Terasa KEC. Sinjai Barat, Kab Sinjai. https://repositori.uin-alauddin.ac.id/26194/1/Analisis Penggunaan Media Puzzle terhadap Perkembangan Berpikir Logis Anak Usia 5-6 Tahun di TK Ceria Desa Terasa Kab. Sinjai.pdf
Fan, Y., Chong, D. K., & Li, Y. (2024). Beyond play: a comparative study of multi-sensory and traditional toys in child education. Frontiers in Education, 9. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1182660
Girsang, M. B., & H, R. (2021). Desain Permainan 3D Puzzle Dengan Bentuk Hewan Khas Kalimantan. Jurnal Kreatif: Desain Produk Industri Dan Arsitektur, 9(1), 44–51. https://ejurnal.polnes.ac.id/index.php/kreatif/article/view/148/135
Humaira, P. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Talking Stick dalam meningkatkan keberanian anak usia dini di TK Cingoran. https://repository.ar-raniry.ac.id/31186/1/skripsi pretina Humaira.pdf
Insani, H. (2024). Strategi Efektif untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa pada Anak Usia Dini Pemalu Melalui Pendekatan Teori Zona Perkembangan Proksimal (ZPD) Vygotsky. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 14. https://doi.org/10.47134/paud.v2i2.1272
Istiqomah, L. R., Hasibuan, R., Widayanti, M. D., & Komalasari, D. (2024). Pengembangan Puzzle Book “Aktivitas Kiki” Dalam Meningkatkan Bahasa Ekspresif Anak 4-5 Tahun. In Kumara Cendekia (Vol. 12, Issue 3). https://doi.org/10.20961/kc.v12i3.89523
Khadijah, & Rustam. (2020). Perkembangan Kemampuan Dasar Anak Usia Dini (Samsidar (ed.)). Perdana. http://repository.uinsu.ac.id/13993/1/1. Buku Perkembangan Anak Usia Dini.pdf
Khairunnisa, F. (2021). Peran Orang Tua Dalam Mengembangkan Perilaku Berbagi Dan Menolong Pada Anak Usia Dini. Jurnal AUDHI, 4(1), 33–42. https://jurnal.uai.ac.id/index.php/AUDHI
Kurnia, R. (2012). Konsepsi Bermain dalam menumbuhkan Kreativitas Pada Anak Usia Dini. EDUCHILD, 01(1). https://media.neliti.com/media/publications/22936-ID-konsepsi-bermain-dalam-menumbuhkan-kreativitas-pada-anak-usia-dini.pdf
Ma’rufi, A., Suryana, Y., & Muslihin, H. Y. (2018). Hubungan Sikap Berani dengan Kepercayaan Diri pada Kegiatan Senam Irama. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(3), 287–296. http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index
Permana, D., & Djatmiko, M. D. (2021). Perancangan Mainan Anak Usia 3-6 Tahun Berbasis Metode Pendidikan Montessori. https://eproceeding.itenas.ac.id/index.php/fad/article/view/209/150
Rohayani, H. (2023). Model Mengajarkan Cerita Alkitab Kepada Anak Sekolah Minggu Usia 6-9 Tahun. Charistheo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 2(2). http://e-journal.anugrah.ac.id/index.php/JCH
Sansena, M. A. (2022). Penerapan Proses Belajar Matematika Sesuai Dengan Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget. Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Kependidikan. https://widyasari-press.com/wp-content/uploads/2022/12/5.-Mona-Anju-Sansena-Penerapan-Proses-Belajar-Matematika-Sesuai-Dengan-Teori-Perkembangan-Kognitif-Jean-Piaget.pdf
Shella Rhodinia, Selly Triamanda, Bagus Setiawan, & Abdul Aziz. (2023). Permalasahan Media Pembelajaran IPS Yang Kurang Variatif Dan Strategi Pemecahannya. ALADALAH: Jurnal Politik, Sosial, Hukum Dan Humaniora, 2(1), 25–37. https://doi.org/10.59246/aladalah.v2i1.613
Siddiq, M., & Salama, H. (2019). Etnografi Sebagai Teori dan Metode. KORDINAT, XVIII(1). https://doi.org/https://doi.org/10.15408/kordinat.v18i1.11471
Sinta Zakiyah, Nurul Hidayah Hasibuan, Aufa Yasifa, Suhaila Putri Siregar, & Olivia Wahyu Ningsih. (2024). Perkembangan Anak pada Masa Sekolah Dasar. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 71–79. https://doi.org/10.54259/diajar.v3i1.2338
Sulistyowati, R., Silviliyana, M., Sari, N. R., Putrianti, R., & Anggraeni, G. (2022). Profil Anak Usia Dini 2022. Badan Pusat Statistik. www.flaticon.com
Syaodih, E. (2014). Perkembangan Anak Usia Dini (Usia 6-8 Tahun). Jurnal : Strategi Dan Implementasi Pelaksanaan Pendidikan Karakter. http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._PGTK/196510011998022-ERNAWULAN_SYAODIH/perk_anak__6-8_th_.pdf
Tiofani, A., Soelasmono, K., & Cintya, H. A. B. (2024). Kajian Dampak Positif Puzzle Terhadap Kemampuan Spasial dan Motorik Anak. Jurnal Kreatif : Desain Produk Industri Dan Arsitektur, 12(1). https://doi.org/10.46964/jkdpia.v12i1.678
Wahyujati, B. B. (2022). Aplikasi metode Morphological Chart pada perancangan Robot Belajar Baca (ROBOCA) untuk anak usia dini. Pengetahuan Dan Perancangan Produk), 5(2), 67–74.
Wibowo Satria, W., Harjani, C., & Koniherawati. (2019). Rekayasa Board Game Dengan Sumber Ide Cerita Alkitab. http://katalog.ukdw.ac.id/id/eprint/8716
Fan, Y., Chong, D. K., & Li, Y. (2024). Beyond play: a comparative study of multi-sensory and traditional toys in child education. Frontiers in Education, 9. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1182660
Girsang, M. B., & H, R. (2021). Desain Permainan 3D Puzzle Dengan Bentuk Hewan Khas Kalimantan. Jurnal Kreatif: Desain Produk Industri Dan Arsitektur, 9(1), 44–51. https://ejurnal.polnes.ac.id/index.php/kreatif/article/view/148/135
Humaira, P. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Talking Stick dalam meningkatkan keberanian anak usia dini di TK Cingoran. https://repository.ar-raniry.ac.id/31186/1/skripsi pretina Humaira.pdf
Insani, H. (2024). Strategi Efektif untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa pada Anak Usia Dini Pemalu Melalui Pendekatan Teori Zona Perkembangan Proksimal (ZPD) Vygotsky. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 14. https://doi.org/10.47134/paud.v2i2.1272
Istiqomah, L. R., Hasibuan, R., Widayanti, M. D., & Komalasari, D. (2024). Pengembangan Puzzle Book “Aktivitas Kiki” Dalam Meningkatkan Bahasa Ekspresif Anak 4-5 Tahun. In Kumara Cendekia (Vol. 12, Issue 3). https://doi.org/10.20961/kc.v12i3.89523
Khadijah, & Rustam. (2020). Perkembangan Kemampuan Dasar Anak Usia Dini (Samsidar (ed.)). Perdana. http://repository.uinsu.ac.id/13993/1/1. Buku Perkembangan Anak Usia Dini.pdf
Khairunnisa, F. (2021). Peran Orang Tua Dalam Mengembangkan Perilaku Berbagi Dan Menolong Pada Anak Usia Dini. Jurnal AUDHI, 4(1), 33–42. https://jurnal.uai.ac.id/index.php/AUDHI
Kurnia, R. (2012). Konsepsi Bermain dalam menumbuhkan Kreativitas Pada Anak Usia Dini. EDUCHILD, 01(1). https://media.neliti.com/media/publications/22936-ID-konsepsi-bermain-dalam-menumbuhkan-kreativitas-pada-anak-usia-dini.pdf
Ma’rufi, A., Suryana, Y., & Muslihin, H. Y. (2018). Hubungan Sikap Berani dengan Kepercayaan Diri pada Kegiatan Senam Irama. Pedadidaktika: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(3), 287–296. http://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/index
Permana, D., & Djatmiko, M. D. (2021). Perancangan Mainan Anak Usia 3-6 Tahun Berbasis Metode Pendidikan Montessori. https://eproceeding.itenas.ac.id/index.php/fad/article/view/209/150
Rohayani, H. (2023). Model Mengajarkan Cerita Alkitab Kepada Anak Sekolah Minggu Usia 6-9 Tahun. Charistheo: Jurnal Teologi Dan Pendidikan Agama Kristen, 2(2). http://e-journal.anugrah.ac.id/index.php/JCH
Sansena, M. A. (2022). Penerapan Proses Belajar Matematika Sesuai Dengan Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget. Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Kependidikan. https://widyasari-press.com/wp-content/uploads/2022/12/5.-Mona-Anju-Sansena-Penerapan-Proses-Belajar-Matematika-Sesuai-Dengan-Teori-Perkembangan-Kognitif-Jean-Piaget.pdf
Shella Rhodinia, Selly Triamanda, Bagus Setiawan, & Abdul Aziz. (2023). Permalasahan Media Pembelajaran IPS Yang Kurang Variatif Dan Strategi Pemecahannya. ALADALAH: Jurnal Politik, Sosial, Hukum Dan Humaniora, 2(1), 25–37. https://doi.org/10.59246/aladalah.v2i1.613
Siddiq, M., & Salama, H. (2019). Etnografi Sebagai Teori dan Metode. KORDINAT, XVIII(1). https://doi.org/https://doi.org/10.15408/kordinat.v18i1.11471
Sinta Zakiyah, Nurul Hidayah Hasibuan, Aufa Yasifa, Suhaila Putri Siregar, & Olivia Wahyu Ningsih. (2024). Perkembangan Anak pada Masa Sekolah Dasar. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 71–79. https://doi.org/10.54259/diajar.v3i1.2338
Sulistyowati, R., Silviliyana, M., Sari, N. R., Putrianti, R., & Anggraeni, G. (2022). Profil Anak Usia Dini 2022. Badan Pusat Statistik. www.flaticon.com
Syaodih, E. (2014). Perkembangan Anak Usia Dini (Usia 6-8 Tahun). Jurnal : Strategi Dan Implementasi Pelaksanaan Pendidikan Karakter. http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._PGTK/196510011998022-ERNAWULAN_SYAODIH/perk_anak__6-8_th_.pdf
Tiofani, A., Soelasmono, K., & Cintya, H. A. B. (2024). Kajian Dampak Positif Puzzle Terhadap Kemampuan Spasial dan Motorik Anak. Jurnal Kreatif : Desain Produk Industri Dan Arsitektur, 12(1). https://doi.org/10.46964/jkdpia.v12i1.678
Wahyujati, B. B. (2022). Aplikasi metode Morphological Chart pada perancangan Robot Belajar Baca (ROBOCA) untuk anak usia dini. Pengetahuan Dan Perancangan Produk), 5(2), 67–74.
Wibowo Satria, W., Harjani, C., & Koniherawati. (2019). Rekayasa Board Game Dengan Sumber Ide Cerita Alkitab. http://katalog.ukdw.ac.id/id/eprint/8716
Downloads
Published
2026-07-11
How to Cite
Halim, E. A. ., Pandapotan, D. D. ., & Satwikasanti, W. T. . (2026). DESAIN PUZZLE EDUKATIF UNTUK MENINGKATKAN KEBERANIAN BERBAGI PADA ANAK USIA 6-9 TAHUN : STUDI KASUS GKI TEMANGGUNG DAN GKI TEMANGGUNG BAJEM KRANGGAN . Jurnal Kreatif : Desain Produk Industri Dan Arsitektur, 14(1), 12–26. https://doi.org/10.46964/jkdpia.v14i1.1454
Issue
Section
desain
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Copyright on any article is retained by the author(s).
- The author grants the journal, right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
- The article and any associated published material is distributed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
